Requisitos de capacidad 4.1 Requisitos de calificación Aquellos que cumplan con una de las siguientes condiciones: a) Estudiantes y graduados de escuelas vocacionales secundarias, escuelas vocacionales superiores y colegios profesionales de pregrado; las especialidades incluyen aplicaciones informáticas, Construcción y gestión de sitios web, tecnología y servicios de aplicaciones móviles, estadísticas y análisis de información, estadística y contabilidad, gestión de información económica, comercio electrónico, tecnología y aplicaciones de computación en la nube, tecnología y aplicaciones de datos, ciencia y tecnología inteligentes, etc.; ;b) Trabajando en el campo de big data durante más de 1 año. 4.2 Requisitos básicos de calidad 4.2.2 Los recopiladores de datos deben tener las siguientes cualidades básicas, que incluyen, entre otras, las siguientes: a) Estar familiarizados con las leyes y regulaciones relacionadas con la recopilación de datos; b) Dominar la tecnología y las aplicaciones de recopilación de datos ; c) Capacidad para analizar escenarios comunes de recopilación de datos; d) Capacidad para utilizar el desarrollo de programación, personalización de herramientas, etc. para completar la recopilación de información de datos; e) Capacidad para dividir con precisión varios datos contenidos y capacidades de limpieza; f) Tener la capacidad de diseñar estructuras de tablas de almacenamiento de datos; g) Tener la capacidad de analizar y recopilar datos no estructurados. 4.3 Requisitos de conocimiento empresarial 4.3.1 Dimensiones del conocimiento empresarial Incluye principalmente tres dimensiones: conocimiento básico, conocimiento profesional y conocimiento relacionado, consulte la Tabla 1. 4.3.2 Requisitos de nivel de conocimiento El contenido de la evaluación de conocimientos (Conocimiento, abreviado como K) incluye principalmente: conocimientos básicos, conocimientos profesionales y conocimientos relacionados, los niveles y requisitos de varios tipos de conocimientos, consulte la Tabla 2. 4.4 Requisitos de habilidades 4.4. 1 Dimensión de habilidades Incluye principalmente tres dimensiones: habilidades básicas, habilidades profesionales y habilidades blandas, ver Tabla 3. 4.4.2 Requisitos de nivel de habilidad El contenido de la evaluación de habilidades (abreviado como S) incluye principalmente: habilidades básicas, habilidades profesionales y habilidades sociales. Los niveles y requisitos de varias habilidades se muestran en la Tabla 4. 4.5 Requisitos de experiencia Los niveles y requisitos del elemento experiencia (Experiencia, abreviado como E) se muestran en la Tabla 5. 5 Método de evaluación 5.1 Evaluación integral de habilidades La evaluación integral de habilidades se muestra en la Tabla 6. 5.2 Proceso de evaluación Evaluar periódicamente las diversas habilidades de los empleados de acuerdo con los siguientes métodos: a) Conocimiento: debe evaluarse principalmente mediante exámenes, etc. El formato del examen incluye exámenes escritos, exámenes por computadora, etc.; b) Habilidades: debe ser evaluado principalmente a través de exámenes y defensas; c) Experiencia: Debe ser evaluado principalmente a través de la valoración y defensa del currículum profesional. 5.2.2 De acuerdo con los requisitos de competencia del Capítulo 4 combinados con las áreas de servicio específicas del puesto, consulte el Apéndice A para establecer un sistema de índice de evaluación. 5.2.3 Con base en los resultados de la evaluación, las organizaciones o individuos deben formular planes de capacitación en competencias de los empleados basados en el tipo de ocupación y los requisitos de capacidad de los empleados, y determinar los objetivos, contenidos, métodos y ciclos de la capacitación. Los profesionales pueden formarse a través de instituciones educativas de todos los niveles (universidades generales, escuelas secundarias y superiores de formación profesional, etc.) e instituciones de formación.
T/SDBDA 3-2020 Historia
2020T/SDBDA 3-2020 Especificación para la evaluación de la capacidad del recolector de datos.